深广造句（精选40条）

1、创业艰辛须努力，求知深广要谦虚。

2、陈氏子孙自居台以来，群英荟萃，人才辈出，多为国之栋梁，在诸多领域建树卓著，影响深广。

3、其内容丰富、特点突出、影响深广，在中华武坛上独树一帜。

4、一个人只有在闲暇中，气概才会像晴空一样舒畅，这时才能发现人性的真正灵魂；一个人只有在淡泊中，内心才会像湖水一般平静，这时才能获得人生的真正乐趣；一个人只有在从容中，胸襟才会像海洋一样深广，这时才能获得人生的真正智慧。新的一年，愿你闲暇，淡泊，从容！

5、这种深具禅学慧思的美学思想，不仅成为清代杰出艺术思想的典范，更是深广地影响着后世中国绘画的风尚。

6、举国上下澎湃汹涌于党的十七大之后的继续解放思想浪潮，预示着中国特色社会主义更为深广天地的开辟。

7、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。

8、地理位置优越，广深、广惠高速公路近在咫尺，豪华直通巴士穿梭往返于广州、深圳、香港及各大城市之间，交通十分便利。

9、有人说，父爱是山，它沉重；有人说父爱是海，它深广；有人说，父爱是百合，它温馨；有人说父爱是书，它深刻……我说，父爱就像一块平静的湖，外表波澜不惊，但内心却激流涌动。

10、在这张深广的望远镜照片中，暗弱的丝状气体明显延伸至亮新月形区域的左下方。

11、杜晨洁本报记者蒋楠楠资深广播人华曙虹。

12、作者超越了“街谈巷说,必有可采”的记录方式,笔触更加冷峻,挖掘更加深广。

13、为了阻止金军骑兵的长驱直入,又挖了许多深广各丈余的濠沟。

14、语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

15、特点突出、影响深广，在中华武坛上独树一帜。

16、易水下游,河流深广,渡河不易,由易水上游山地迂回包围易水正面燕军,可出敌意外,容易成功。

17、改革发展是当今世界的主题,本书不局限于宫廷及朋党之争,力求反映得更深广一些。

18、下面请我报资深广告人、QQQ公司董事长,我们的合作伙伴——土谷祠文化产业园股份有限公司副总经理阿Q先生显眼(献演)。

19、安静无言并不是陷入空白，而是有一个更深广、更澄明的所在。林清玄

20、这是文学与历史学科的合谋，强强联合使文学学科的根基变得深广。

21、初识爱斌,见其谦和恭让,低调内敛,几番交流,才知他思维敏捷,幽默风趣,阅历深广,爱好良多。

22、尽管越南话与汉语很明显是非同源语言，但是汉语一向的对越南的话的影响深广。

23、在素质教育已受到普遍重视的今天，有必要对艺术院校的素质教育向深广发展加以探索。

24、我坚信，如果说世间真有那么一种不求回报的东西，那一定是父爱，父爱衰老的种种痕迹在默默见证着这份爱的深广，那有着生命不右承爱的情愫又岂是一个感动所能形容？

25、盖斯凯尔还深广挑战19世纪最刻板的社会关系，即主仆关系.

26、对你造成的痛苦即使像大海那样深广，我也会用毕生的力量尽快把它掏干，让它重新开满灿烂的花朵，变得芳草茵茵，拥有春光无限。

27、这三种激情，又如飓风，在深广的生死苦海之上，恣肆地驱使我任意东西，让我感到无力抗拒而濒临绝望的边缘。

28、江湖深广，相遇很难，相忘简单。岁月冗长，深坐很难，出走简单。扎西拉姆·多多

29、省博新馆,正如同一个高堂邃宇,承载着楚文化辉煌的成就和深广的遗泽,让人们全方位感知荆楚文化的命脉。

30、佛殿广深各三间,平面看去,近似一正方形,大殿单檐歇山顶,举折平缓,出檐深广,殿身四周为圆形木柱,柱头卷杀平缓优美,形制古朴。

31、温柔的线沾着思念的月光编一个同心结，不让你疲倦的匆忙再彷徨，深锁一片爱你的光亮，一半在我呼唤里，一半在你的梦境旁。125要爱我，我爱你如日之恒，你爱我似海深广。愿我们幸福久。

32、要读好书，必须先打好基础，读好了基础，才能在这基础上作个别问题的研究，基础要求广，钻研则要求深，广和深也是统一的，只有广了才能深，也只有深了才要求广。吴晗

33、深广无度的学习任务威慑着学生，他们以参差不齐的学习成绩挣扎着消化知识，以求生存。

34、前两句,写梦前对故人的遥忆;后两句,写思忆后的chun梦游历,既写出梦境之惝恍迷离,也暗示平时的深情厚意,从梦境时间之速、空间之广,来表示对故人的感情的深广。

35、瞄准左侧的第一落球点，才可避开果岭右侧深广的砂坑，创出佳绩。

36、江湖深广，相遇很难，相忘简单。岁月冗长，深坐很难，出走简单。我们都要做勇敢的孩子。勇敢地向彼此告别吧。

37、去哺养那比海更深广的苍穹;我要像朝霞那样。

38、交通环绕:北二环、广汕、广深、广惠、广河高速，车程约30分钟，交通十分便利。

39、命运像深广河流，就算曲折也会最终去往它该去的地方。不要为做错的决定懊悔，我们没有如果。陶立夏

40、本文根据历史背景追溯此诗的创作时间、地点，探讨诗人创作此诗时忧愤深广的心境以及该诗沉郁苍凉的风格。

41、盖斯凯尔还深广挑战19世纪最刻板的社会关系,即主仆关系.