1.埋藏在地底深处的化石虽然挖掘起来十分困难，但是研究价值却是很高的。
2.犯错误的干部应该挖掘挖掘自己的思想根源。
3.他的学习潜力被黄老师挖掘了出来。
4.张老师很注意挖掘我们的学习潜力，同学们在她的帮助下进步很快。
5.音乐教师必须要充分挖掘音乐教材所具有的育人内涵，并要因地制宜和因时制宜地对幼儿实施道德情感的教育。
6.矿工的工作是挖掘地下宝藏。
7.教导学生时应该因人而异，充分挖掘孩子的闪光点。
8.考古工作者从这座汉墓中挖掘出不少珍贵文物。
9.他一辈子都花在古物的挖掘，自称是沧海遗珠的探求者。
10.教师在课堂上应在学生习以为常的地方挖掘出新东西来，这样才有吸引力。
11.也有学者想要找出些蛛丝马迹正在地层中挖掘化石。
12.这个题材的深意还需要挖掘。
1、透过悲愤而又低沉的诗句,仿佛能看见一个身穿长衫的中年男人,以歌当哭,正在乱云飞渡的天空下独自徘徊。2、同好友相聚,对酌之间,随口吟诵成篇,但不少诗句却被有心人记录下来,在他死后200余年在设拉子结集印刷出版。3、宋代是六言诗的极盛时期，
1、让快乐飞进你的窗，让好运降落你身上，让幸福与你常相伴，让如意流淌你心房，让岁月的诗句里写满真诚与难忘，让我的短信为亲爱的战友带去吉祥。2、“月黑见渔灯,孤光一点萤”,古人写萤火虫的诗句,道出了人们对夏夜里这柔柔弱弱、星星点点的小虫的喜爱
1、除了李白,还有王安石、贺铸、郭祥正、杨万里、汪广洋、解缙、杜浩、王士正等等,留下了无数赞美和描述天门山的诗句与墨宝。2、在激动人心的风筝现场，激动的朗诵者应用了自己的诗句。3、其诗歌艺术上富有激情，采用了寓言和象征手法，七言诗句式灵活多
1、千山万水总有情，飞鸽传书不滞停。文字诗句送清凉，散去燥热驱蚊叮。书信流露友谊情，荷塘柳岸怡你心。品味清凉似沐浴，微风细雨催君行。祝君大暑爽。2、往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，
1、岁月如诗，句句悠扬；友谊如歌，余音绕梁；佳节借吉，恭贺安康；尔汝情谊，亘古绵长！十五元宵节，举杯邀明月；倾心祝福您，吉祥又安泰！2、这首诗中有几行假托的诗句是后人加上去的.3、看着秋风秋雨，漫天黄叶飞舞，不免顿生萧凉之意，咏叹起“秋风扫
1、这才明白,短短四句二十字,蕴含着后宫女性多少觖望与悲怆,不啻是鞭挞后妃制的千古绝唱,也有助于纠正后人对宫闱史的几多误读。2、前四句是说扇子采用丝织绢素制造,圆形;后两句道出了扇子扇风取凉的功能。3、“王门四句教”是阳明哲学之浓缩，也是最
1、通过小句词化形成形容词的语法操作颇为普遍，小句词化是词的词缀化结果。2、这份考察报告，可以支持“小句中枢”的理论和观点。3、认知功能模式是一种语符关系模式，旨在抽象构拟并阐释小句概念内容同语言表达之间的语符关系。4、不知怎么了，今天脑袋
1、笔者通过现代日语与古汉语中主题句的对照，发现古汉语中有标识的主题句与日语的主题句在句子结构方面有高度的类似性。2、主题句下都画了红杠。3、实现标题预示性的手段是段落、主题句和微主题复现。4、理解问题句:问题句说“儿童学习母语的优势是可以